伦敦大学学院UCL Bartlett 2018毕业展

Original Jiaxin Cao UniDesignLab 2022-04-21

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本文根据小编6月底在UCL Bartlett观展的照片和笔记编辑而成，对各个unit的brief进行了翻译与介绍的同时展出在Bartlett Summer Show中的照片，不足之处请见谅。（若想对各个unit有更多的了解请点击文章末尾英文官网链接）

RIBA PART 1

First year

Inhabiting Spitalfields

第一年我们通过培养学生的思想、探索想象力和培养好奇心而单独探索建筑。学生通过一系列的二维和三维技术来探索、描述和交流他们的想法。

我们希望我们的工作室一系列严谨、充满激情的实验——并且将尝试推动建筑可能的现实的界限。受到伦敦东部spitalfield居民区和工业的启发，一年级的学生这一年主要是对这一历史片区以手工模型和手绘图纸的表达方法作出回应。

UG0

Material Display

就像单词material是从mater也就是mother派生来的一样，我们需要持续地拷问材料是从哪里来的，并了解它们能如何被转换以及应用。

那么是什么样的材料造就了像伦敦这样大都市的建筑表皮？建筑师能如何参与到材料塑造城市的过程中？如何在其中注入创造力？UG0的学生今年将在伦敦挑选自己的案例，对其进行分析后，对其进行一系列有关建筑材料的探索。

UG1

Flux

所有事物都有内在的联系，而我们正处于一个不断变化的环境中。UG1的学生将建筑作为一个持续变化的事物去研究，使其可以被感知，翻译，应用，以及回应一直进化的环境。

在第一个项目前期，学生将选择从学校出发最远500米的范围内一处可以被看作flux的地点，并用2d，3d或动画的形式做出回应。

UG2

High Density

人们能够通过提升密度的方式来优化我们居住的方式吗？UG2在材料、建筑以及城市的尺度上探索高密度的概念。学生将利用算法设计方法，迭代过程物理和数字模型和装置来发展他们自己的项目。他们将探索创新材料、结构体系和建筑方案。

UG3

In Rêverie

"Don't try to be modern, it's the most old fashioned thing there is" Modello 这个词可以用来指既有图画又有模型。貌似，明确的区分这两者并不重要。因此，在unit3 我们将破坏我们当前将绘图和模型区分开来的工作方法，用modello的方式把这些表达方式综合运用起来。

在一个故事里会有各种各样的时间；写作时间，阅读时间和故事的时间。这一年，unit3让学生通过modello时间、体验时间、和情节时间来讲述自己的建筑项目。

UG4

Subtropeia

UG4 将探索佛罗里达的隐喻（trpoes of Florida），试图将流行文化和新技术引入建筑设计，同时将结合传统的建筑设计工具。我们通过实体的工具探索数字虚拟世界，反之亦然。

我们使用游戏引擎来实现建筑的交互体验。我们故意制作零散的模型，绘制极其错综复杂的手绘。我们带着对于建筑历史和规范的认知去推进我们的设计并将其解构。

UG5

High altitudes: dreamland alps

在法国的温泉镇维安，人们每天用瓶装矿泉水的方式把160万加仑的阿尔卑斯山液体从工厂里送出去。山脉生产数百万立方米的木材，数十万吨的铁和盐，大量的牛奶黄油和奶酪，葡萄酒和苹果，运动挑战，艺术灵感，精神洞察力，以及许多昂贵和冒险的娱乐形式。

自从140年前的冬季旅游发明以来，阿尔卑斯山已经成为一个巨大的娱乐工厂。阿尔卑斯山脉是投机之地-目前主要是为了盈利。它是否也会成为未来使用的投机性试验场？这会是未来的自然景象吗？建筑师如何能在不破坏其若生态的条件下参与到其中？

UG6

4IR

我们正处在第四次工业革命的边缘。基于上个世纪数字革命的势头，第四次工业革命正开始以加速的速度将我们的网络与我们的物理基础设施合并，创造新的混合环境。

这些进步将如何从根本上改变我们的生活方式，最终挑战我们的生活方式？今年的项目坐落在城市的边缘，这是一个郊区的景观。在过去的工业革命中，这些曾经繁荣的生产和制造场所，如今被赋予了新的生机，并将随着新的创意和文化经济的繁荣而蓬勃发展。我们今年要求学生确定这些城市边缘的未来，并想象一下新技术将如何重新定义它们。

UG7

Wasn’t the future wonderful?

如果我们不能表达驱动未来的技术，我们如何表达未来？我们如何绘制和可视化这种经验，空间和景观，这一无形的技术将留下？然而，我们不想让你发明未来，我们希望你，像复归未来主义一样，用过去的观点重新想象今天。

我们希望你回到40，50，60年代，想象一下今天可能会发生什么。为了探索这一点，我们将前往泰国曼谷，这是一个新旧城市，在技术整合和增强方面进展缓慢，但它是否是一个糟糕的地方？肯定不是！从古老的市场到历史悠久的大皇宫和佛寺，再到世世代代流传下来的美食食谱，这座城市将成为你们美好新世界的完美试验场。

UG8

Everything loose will land:

Adventures in the False Field

栈（计算机领域概念，一种数据结构）不仅改变了我们看待世界的方式，它还深刻地定义了我们如何构建它。作为设计师，我们需要在栈的不同层次之间，在媒体和模型之间，在绘制和制作之间，在数字和模拟之间，在技术和心理上，在社会和感性之间，在虚假和真实的领域之间游走，这些领域构成了我们的创作过程。

同时，不断的翻译意味着不断的扭曲。我们弯曲时间和空间，我们使用手头的工具和镜片，我们失去或增加维度，我们改变尺度，暂停我们的不信任感，我们误读，下意识地投射我们自己的品味、记忆和欲望。今年，unit8将探索这些扭曲，这一空间的畸变，在这个诱惑和创造机会。我们将冒险进入虚幻的领域，栖息于二重人格之间微妙差异的奇异空间中，并抓住误译的机会。

UG9

Met[a]ropolia 2046

身份不是单一的构造，也不是线性的活动。个人和提的身份都是由多种实体构成的。类似地，空间也像是身份，有很多不同的定义，并不总是由我们自己建造的。

城市里的空间和身份可以被认为是一系列动态的，分层的抽象事物。这些层次相互作用，不断改变其本来的意义。我们感兴趣的是，selfreflexive techniques如何能够构建身份和空间，我们对空间的冥想如何能够照亮我们对于身份的理解。

UG10

Informed by Materiality

一座城市的生活被建筑文物所占据，它们正在建造、使用、替换，还有一些正在酝酿之中。邻里关系的凝聚力和活力往往与“尚未存在”和“不再存在”密切相关。

因此，城市基础设施不断变化。在材料和构造层面上，建筑设计可以在不同的尺度上提供连续性和共鸣。这种建筑生态要求建筑师“与”而不是“在”上下文中工作。学生的设计项目将侧重于制造的概念，使用环境本身作为干预手段，而不是制造没有上下文的建筑。

UG11

OTHERWORLDLY

在人类世时代生活和设计意味着什么？人类活动现在被认为是对地球气候和地质的主要影响。世界在其45亿年的存在中从未经历过如此加速的转变。我们认为，要解决气候变暖引起的问题的规模，我们的生活方式和设计环境都会发生巨大的变化。

我们的生活方式和设计环境都会发生巨大的变化。我们目前与自然及其资源的关系不再是对这些不稳定条件的充分反应，而是可以被重新设想为我们设计复原力强和资源丰富的社区的关键驱动因素。建筑环境必须适应不断变化的环境。新的文化必须从新性质中产生。现在是时候探索新的工具和设想激进的战略来利用来自自然的和与自然共生的能源，并将新兴的建筑和城市生态形象化。

UG12

Escape - disrupt

Ug12 今年探讨的是干扰者（disruptors）逃跑和破坏的概念。这个术语用来描述我们社会中目前由非政府组织制定的系统变化。我们把重点放在旧金山，那里是一些主要的全球破坏者的所在地。由于离硅谷很近，这座城市吸收破坏了那些想要通过技术去改造世界的人的生活方式。

与此平行的是，旧金山在历史上一直都是那些逃离主流的人的目的地，从早期的西班牙人定居到作为淘金热的增长点，后来成为另类嬉皮士文化和同性恋权利的象征。如果它继续作为不断扩张的硅谷的船只，这个城市会变成什么样子呢？UG 12希望探索能够容纳逃避、野心、破坏和变化空间的建筑。

RIBA PART 2

U10

In Search of Architectural Narratives and Manifestos

Unit 10这一年的主题侧重于建筑和城市设计在保护，提供，与参与人类基础的需求（protect，provide，participate）。设计项目探讨可持续性，复原力以及气候变化带来的挑战等问题，同时解决城市威胁和塑造的互惠效益。气候变化对建筑的影响不仅限于天气的变化，还包括文化，行为，人口统计，人口增长和经济环境。

Unit 10作品之一：The Holy City of Detroit

“让美国再次伟大”，这个project强调出美国总统川普想要恢复美国过去的辉煌，旨在批评其政府统治下的政策，以及为了政治和经济利益而操纵宗教。

U11

National Reserve

Unit 11是作为研究，发明，与空间推测而建立的实验室，从反复，好奇心，与丰富的想像力中追求。主要是对空间和物质性感兴趣，并专注于景观和城市文化的未来。不但对开发个性化设计充满热情，也对研究方法与创新表达技术有研究。

今年研究了建筑的边缘，或是另一种说法，在边缘“暴露”而忽略了生活和数据的故事。计划交织中和未指定的城市和乡村景观是通过两个相互关联的概念暴露：1.绿带规划指定，特别是绿化带政策2.“地形模糊”，18%的绿化带被归类为被忽略的，像是废弃的建筑物，垃圾，电力塔上的铁塔和其他污染。

U12

A City in a Building / An Intimate Megastructure

罗马神Janus同时看待了两件事情：过去和未来。最具创造力的建筑师也按顺序关注过去和未来，重新构想现在。在许多时代，最富有成效的建筑创新，是当想法和形式从一个时间和地点迁移到另一个时，就会发生这种情况。

二十一世纪的建筑师需要欣赏旧的震撼以及新的震撼。Unit 12今年在建筑物中设计一座城市，为了做到这一点，他们研究，认知和质疑城市的多种创立和建造方式，并寻求伦敦一个前所未有的新模式。

U13

Hinterlands

我们生活和居住空间的方式不是一个固定框架；它处于不断的变化中-不仅时尚会随着变化而变化，文化的逐渐微妙变化，经济学，社会结构的改变，更重要的是我们生活中的可持续性建筑结构。过去，城市严重依赖于周围的土地供应食物。

第一年我们通过培养学生的思想、探索想象力和培养好奇心而单独探索建筑。学生通过一系列的二维和三维技术来探索、描述和交流他们的想法。

U14

Pioneering Sentiment

Unit 14的学术探索的核心是Buckminster Fuller的“综合设计师”的理想，这是一个遵循文艺复兴原则和整体方法的建筑大师。Fuller将设计师的这种理想称为能够理解专业发现的“可积分意义”，并且能够实现和协调这些发现的共同潜质，同时不会消失在专业的职业生涯中。

像Fuller一样，Unit 14是通过建筑综合寻找新想法及其益处的机会主义者。他们正在寻找新的，利用自己以外的学科中的技术，工作流程和生产模式。通过数字以及物理图纸，模型和原型系统地测试想法。工作围绕着技术推测而发展，其中包含研究驱动的核心，通过精密合成产生动力。

Unit 14作品之一：The United Peninsula

在高密度的韩国市中心-首尔，越来越密集的招牌显示出不断增长的零售竞争。人口增长=生活需求增加。这个学生的作品希望增加人口密度的同时，在那个区似也能同时增加人口活动空间与绿地。

U17

The ProtagonIst

建筑教育不仅仅是专业实践的准备，其中技能和技术是在迎接工作世界的挑战的情况下获得的。它本身就是一种实践形式。Unit 17直接参与与城市公共生活相关的问题。在伦敦，建筑师的角色以及建筑专业知识与公共生活之间的关系一直存在着危机感。主流媒体公开质疑建筑师在创建公正和完善的城市社区中的作用。

建筑师通常被视为懦弱的仆人和主导掠夺性资本主义生产方式的工具。他们同样被指责与现代经济和建筑文化的现实不一致的不切实际的理想主义或自由主义思想形式。这种无能为力和不切实际的平衡对建筑学科具有深刻的腐蚀性。相关研究人员推测，建筑学可能会作为一门学科而消亡，而建筑学院则寻求教授新的专业，通常会破坏建筑本身的专业知识。Unit 17在建筑和空间思维之间建立富有成效的关系。构建明确的大型模型传达想法，向建筑学科内外的其他人发表讨论和挑战。

U18

Heterodox Natures

Unit 18从政治，文化和材料中调查环境问题，了解以产生诗意的构造。鼓励学生透过数字和物理实验参与对自然和城市组织的新认识。深入到文化和科学之间的门坎设计异端自然研究中心。

怎么样建筑可以嵌入文化意义，同时满足需求背景？如何在更大的范围内培养和创造知识空间这个词？做科学实验室（通过系统学和演绎研究）和仪式空间（通过文化和经验分享的知识）有什么共同之处吗？

U19

Disruptive Architectures

unit 19重新思考利用新技术以及新自由主义资本主义的流程，从供应和生产链来重振和释放规律，使社会从当代的局限和限制中解放出来。不是使用先进的数字工具和技术设计建筑物，然后利用对环境，时间和资源的影响和浪费进行低效的建筑实践，而是将建筑在构造的过程中完全数字化。

U20

Constructing the Avant-Garde

在激进的变革的时代，建筑师受到环境转变，社会政治对抗和技术进步。顺应21世纪的挑战，建筑师需要重新考虑在实践中寻找新的前卫性。

今年，Unit 20要求学生确定自己的建筑以前卫型出现。探索大自然的非凡几何和材料复杂性；发现在俄罗斯的极端气候环境下的解决方案。以编程方式，专注于解决各种关键当代问题：从人工到自然，从流动性的住房，从工业到景观，从高科技以及低技术，从国家到教堂…并采用物理模型制作来探讨。

U21

Actions, Agents and Buildings

Unit 21第一个项目将确定一系列副词或学习行为。通过物理或数字数据，创建自己的三维绘图或模型，将无形质量的词汇转化为空间。这可能与未来主义者的想法有关，例如速度和动静，味道，气味或来自城市本身的社会政治背景的动态行为。接着Unit 21开发数字策略和概念工具，定义框架和规则系统，以创建当代数字和物理空间的新方法。

U22

Campaigning

意识形态如何影响生活方式？建造物，就像通用产品，满足需求，但建筑，满足欲望。正如品牌产品提供具有代表性或有抱负的价值一样，建筑提供了一个人们可以在情感上与生活方式相关联的环境。建筑也可以被看作是为用户打造品牌的催化剂。

它支持并提升客户的身份和愿望，并通过新的结构，界面和实现其经济和社会目标。总结来说，Unit 22研究建筑以计划，控制和有意识的方式说服人们的能力，这是一个本质上有争议的概念，有许多标签，如文化外交，政治沟通，民主建设，宣传或品牌。

U24

Sculpting in Time

Unit 24是一组建筑故事讲述者，他们使用设计，电影，动画，绘画，VR / AR和物理建模来探索建筑与时间的关系。培养那些准备探索新颖思想和技巧的自由思想家。在电影与建筑之间的对话中找到灵感，研究它们交织在一起的历史，并寻求合并后产生的神奇可能性。

今年，Unit 24将注意力转向不断发展的手工艺概念。今天工艺的意义是什么，当新的数字技术使手，眼和机器之间时，十九世纪二分法是否变得过时？

U25

Activating Architecture

Unit 25的核心是帮助每个学生开发他们自己的实验实践，包括他们的设计方法和他们思考和工作的媒介。实验方法可以培养丰富的设计潜质同时还提供富有成效的教育方法。重视通过材料和工艺实验工作的方式可以开辟在使用更传统的设计方法时可能无法实现的可能性。

我们鼓励有风险试验，即便不知道这个想法将在何处结束。为的是寻找每个学生可以发展或发明自己的媒体并按照自己的条件控制它的方式。